Abstrakt

Cel: Artykuł przedstawia wyniki badań dotyczących wpływu motywu wyboru
zawodu na poziom motywacji do pracy w zawodzie nauczycielskim.

Metodologia: Badaniem ankietowym objęto 1111 nauczycieli z 53 szkół województw
mazowieckiego i podlaskiego. Przedmiotem analizy było zadowolenie nauczycieli
z wyboru zawodu oraz poziom ich satysfakcji z pracy. Badanie przeprowadzono
w 4 grupach nauczycieli różniących się motywem wyboru własnej profesji.

Wnioski: Wyniki przeprowadzonego badania pozwalają na pozytywne zweryfikowanie
hipotezy uznającej, iż występowanie u nauczycieli zjawiska, jakim jest pragnienie
wykonywania zawodu (wewnętrzna motywacja), wpływa na skuteczność
skierowanych do nich pozapłacowych działań motywacyjnych.

Praktyczne implikacje: Wnioski płynące z badania mogą znaleźć zastosowanie
w konstruowaniu systemów motywacyjnych dotyczących tej grupy zawodowej oraz
w planowaniu i realizacji procesu rekrutacji nauczycieli do pracy.

Oryginalność: Wyniki prezentowanych badań stanowią próbę uzupełnienia luki, jaka
występuje w literaturze z zakresu zarządzania. Brakuje bowiem publikacji potwierdzających
empiryczne zweryfikowanie tego, jaki istotne jest posiadanie wewnętrznej
motywacji do pracy w szkole na skuteczność procesów motywowania nauczycieli.

Słowa kluczowe