Wyniki wyszukiwania

Professional Competences Development Within Coaching – Becoming a Manager

Monika Chmielecka

2015

1/2015

( 7 )

DOI: 10.7206/cr.2081-7029.27

https:/doi.org/10.7206/cr.2081-7029.27

Abstrakt

Educational paradigm, as a part of thinking about lifelong education, is permanently inscribed in the reality of current education. More and more excellent methods to support individuals’ development are being sought. This article is an in-depth reflection on the coaching practice area. It is based on the analysis within a case study method. Besides its aim is careful explanation and description of professional competences development process. The outcomes draw the individual’s transformation process according to the concept of “becoming” and process of constructing a new definition of self, which is accessible in three steps.

Pobrań202

Teoria coachingu skoncentrowana na uczeniu się pośród wybranych badań naukowych – inspiracje dla coachów

Monika Chmielecka

2018

( 10 )

DOI: 10.7206/cr.2081-7029.66

https:/doi.org/10.7206/cr.2081-7029.66

Abstrakt

Autorka prezentuje krótki przegląd wybranych badań dotyczących problematyki coachingu, wskazując te szczególnie interesujące dla coachów, menedżerów, beneficjentów coachingu, naukowców itd. Ostatecznie skupia się na prezentacji badań przeprowadzonych przez Kerryn Griffiths w ramach jej rozprawy doktorskiej, które ukazują coaching z perspektywy procesów uczenia się. Tym samym autorka stara się zainspirować coachów do namysłu nad swoją praktyką i jej doskonaleniem z udziałem nauki.

Pobrań689

Coaching Review

Wyniki wyszukiwania